Ana Novo é Professora Auxiliar no Departamento de Humanidades da Universidade Aberta desde 2013, exercendo a docência na área das Ciências da Informação. É Coordenadora da Pós-graduação em Ciências da Informação e do Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares desta Universidade.
Como profissional da informação, exerceu funções em vários tipos de biblioteca e serviços de informação e tem vindo a especializar-se na área das Ciências da Informação. Em 1988 concluiu a Licenciatura em História na Faculdade de Letras de Lisboa. É Pós-Graduada (1991) e Mestre (1996) em Library and Information Studies pela Manchester Metropolitan University, Reino Unido. Em 2011 obteve o grau de Doutor em Ciências da Informação e Documentação, pela Universidade de Évora, com a tese intitulada “Biblioteca Escolar com ou sem bibliotecário? – Estudo de impacto no sucesso escolar em Escolas Básicas Integradas”.
Enquanto investigadora tem vindo a incidir o seu trabalho, apresentando e publicando a nível nacional e internacional, na área da biblioteconomia escolar e na formação e ensino em Ciências da Informação em Portugal.
É membro da BAD e membro integrado doutorado do CIDEHUS – Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora desde 2007, integrando o Grupo 2 de investigação “Patrimónios, literacias e diversidade cultural”.
XV Encontro de CTDI
Mesa Redonda - Mestrados
Ana Novo
Professora Auxiliar no Departamento de Humanidades da Universidade Aberta
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Ana Novo
Professora Auxiliar no Departamento de Humanidades da Universidade Aberta
Carlos da Silva Guardado
Doutor em História Medieval
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Carlos da Silva Guardado
Doutor em História MedievalCarlos Guardado da Silva é Doutor em História Medieval (2004), pela Universidade de Lisboa, e Agregado em Ciência da Informação (2016), pela Universidade de Coimbra. É Investigador do Centro de Estudos Clássicos e Professor da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, onde dirige o mestrado em Ciências da Documentação e Informação, desde 2015.
É associado da BAD - Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação, com o n.º 2315, desde fevereiro de 2000, tendo exercido o cargo de Vice-Presidente da Assembleia Geral no mandato 2017-2020. Integra, desde 2018, o Conselho Técnico Nacional da BAD.
É também Secretário da Direção do Capítulo Ibérico da ISKO – International Society for Knowledge Organization, membro da Sociedade Portuguesa de Estudos Medievais (SPEM), Académico Correspondente da Academia Portuguesa da História (APH), membro do Centro de Investigação Joaquim Veríssimo Serrão, sócio da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação (SOPCOM) e, ainda, membro do Conselho Consultivo da Rota Histórica das Linhas de Torres.
É (co)autor de cerca de 200 títulos, no âmbito da História, do Património Cultural e da Ciência da Informação, sendo o seu mais recente livro Investigação em Ciência da Informação (Colibri, 2019).
Luís Rodrigues
Professor Adjunto na área científica de Sistemas de Informação do ISCAP
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Luís Rodrigues
Professor Adjunto na área científica de Sistemas de Informação do ISCAPProfessor Adjunto na área científica de Sistemas de Informação do ISCAP.
Doutorado em Tecnologias e Sistemas de Informação pela Universidade do Minho.
Diretor do Mestrado em Informação Empresarial do ISCAP.
Membro integrado do centro de investigação CEOS.PP.
Membro da Direção da Associação Portuguesa de Sistemas de Informação.
Autores de diversas publicações no domínio das Tecnologias e Sistemas de Informação.
Paula Ochôa
Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa
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Paula Ochôa
Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de LisboaProfessora Auxiliar na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Coordenadora do Mestrado em Gestão e Curadoria de Informação (NOVA FCSH e NOVA IMS) e do Mestrado em Património. Investigadora integrada do CHAM - Centro de Humanidades na área da Ciência da Informação e investigadora Colaboradora do CEIS 20- Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX - Grupo Humanidades Digitais (Universidade de Coimbra). Membro do Grupo de trabalho de Ciência da Informação (SOPCOM).
Perante um mercado de trabalho cada vez mais global, multigeracional, flexível e incerto, baseado em ciclos de competências curtos, constantes reconversões e atualizações e numa procura intensa de talentos diversificados que contribuam para a construção das visões necessárias à sustentabilidade das organizações, para os novos modelos de gestão setoriais (build back better, resiliência, diversidade, inclusão e responsabilidade social) e para a nova agenda estratégica do desenvolvimento sustentável da informação, são apresentados e discutidos os perfis de competências do Gestor e Curador de informação, realçando a importância da gestão, da curadoria e governança da informação enquanto fatores diferenciadores do desempenho. Finalmente, pretende debater-se a dinâmica da aprendizagem ao longo da vida e a sua relevância no estudo da Ciência da Informação e das profissões a ela ligadas.
Resumos do XV Encontro de CTDI
O curso de Pós-graduação em Ciências da Informação, da Universidade Aberta, apresenta-se como a sequência natural de um curso de 1.º ciclo nesta área científica. Este curso proporciona uma formação avançada, onde são propostas para análise e reflexão temáticas de grande relevância para o profissional da informação, favorecendo o desenvolvimento de competências de gestão e de liderança, fundamentais para este profissional.
No novo contexto de desenvolvimento dos serviços de informação, cada vez mais se exigem profissionais atentos à mudança e preparados para dar respostas em situações práticas específicas, acompanhando as tendências e as transformações que consensualmente são reconhecidas como caracterizando o mundo da informação.
O objetivo principal deste curso é, pois, dotar os estudantes da capacidade de aplicarem os conhecimentos adquiridos e as competências desenvolvidas ao longo do curso, na sua prática profissional diária.
A nossa intervenção propõe-se abordar a empregabilidade dos diplomados do Mestrado em Ciências da Documentação e Informação da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, objeto de estudo entre 2008 e 2017, atualizando-se alguns destes dados. Os conteúdos aprendidos têm por referência o Euro-referencial de Competências dos Profissionais da Informação-Documentação (2005). É um estudo exploratório de natureza qualitativa e quantitativa, suportado, sobretudo, na revisão da literatura, pelo método de Investigação documental (C.G. Silva, 2021).
Os diversos estudos apontam para uma ideia comum de empregabilidade: que a empregabilidade é um conceito lato e é empregue de diferentes formas com diferentes significados. Para o presente estudo, a empregabilidade foi definida como a capacidade de obter um emprego inicial, manter esse emprego ou ser capaz de encontrar novo emprego no mercado de trabalho.
A recolha de dados foi efetuada com a aplicação de um questionário online ao total do universo identificado (99 diplomados). Na aplicação do questionário, obtivemos 73% de respostas. Da análise das respostas verifica-se que:
- 35% dos inquiridos tem o curso de Especialização em Ciências Documentais, quando se candidata, e desta parte, 76% tirou o curso na Faculdade de Letras.
- 38% dos inquiridos responde que já tinha outro grau académico sem ser a licenciatura, quando da candidatura ao Mestrado em Ciências da Documentação e Informação.
- 9% teve um aumento de remuneração da data de candidatura para a data de conclusão do Mestrado, e que 15% teve um aumento de vencimento da data de conclusão do Mestrado para a data de resposta ao questionário. Estes dados estão em linha com as respostas dos inquiridos em que 35% afirma que o mestrado lhe trouxe mudanças na vida profissional.
- Em termos absolutos, os valores da empregabilidade apresentados nos três momentos que foram inquiridos – à data de candidatura, à data de conclusão e atualmente, são de, respetivamente, 83%, 82% e 87%. Estes valores são ainda firmados pelo facto de 65% dos adjetivos utilizados sobre a formação do Mestrado ser: boa, abrangente, interessante, pertinente, atual, excelente, relevante, diversificada, prática, útil, enriquecedora, científica, eficiente, fundamental e rigorosa.
Em suma, o presente estudo evidencia uma elevada empregabilidade dos diplomados em Ciências da Documentação e Informação pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, entre 2008 e 2017, elevando-se, atualmente, estes valores.
Perante um mercado de trabalho cada vez mais global, multigeracional, flexível e incerto, baseado em ciclos de competências curtos, constantes reconversões e atualizações e numa procura intensa de talentos diversificados que contribuam para a construção das visões necessárias à sustentabilidade das organizações, para os novos modelos de gestão setoriais (build back better, resiliência, diversidade, inclusão e responsabilidade social) e para a nova agenda estratégica do desenvolvimento sustentável da informação, são apresentados e discutidos os perfis de competências do Gestor e Curador de informação, realçando a importância da gestão, da curadoria e governança da informação enquanto fatores diferenciadores do desempenho. Finalmente, pretende debater-se a dinâmica da aprendizagem ao longo da vida e a sua relevância no estudo da Ciência da Informação e das profissões a ela ligadas.
XV Encontro de CTDI
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